高考语文考点归纳——正确运用常见的修辞手法

新课标《考试大纲》中对“正确运用常见的修辞手法”的表述包含两点重要的信息:一是命题的范围——“常见”,《考试大纲》明确指出了比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复、设问和反问为常见的修辞手法;二是考查规律——“正确运用”,表明高考试题不直接考查名词术语(各修辞手法的概念),而是结合具体的语言环境进行考查,即要求考生对修辞手法进行判断、理解和正确运用。

从近年的高考试卷来看,该考点的命题主要有以下五个特点:一是从题型来看,多为主观表述题;二是从考查角度来看,主要包括准确判断修辞类型、正确理解修辞手法的作用和恰当运用修辞手法等;三是从命题方式来看,该考点一般不会单独设题,而是经常与语言文字运用的其他考点(如仿用、变换句式,语言表达准确、鲜明、生动等)结合在一起进行考查;四是从取材来看,主要选择那些描写、记叙或抒情性语段;五是从考查目的来看,注重考查考生的语言综合运用能力。

1.请在“思念”和“家园”中任选一个词,仿照下面的示例,写三个句子。要求每个句子都使用比喻和比拟两种修辞手法,且三个句子的内容有内在联系。

示例

春天像刚落地的娃娃,从头到脚都是新的,它生长着。

春天像小姑娘,花枝招展的,笑着,走着。

春天像健壮的青年,有铁一般的胳膊和腰脚,领着我们上前去。

【答案】示例一  思念像一株刚萌发的幼苗,对外界探头探脑。

思念像一株小树,亭亭玉立的,生长着,伸展着。

思念像一棵枝丫横生的老槐树,狂舞着,张扬着,深深地根植在我的心中。

示例二  家园像幼年时的摇篮,摇着我童年的梦,要我快快长大。

家园像青年时的屋舍,随时等我,随时欢迎我,任我逍遥,任我奔波。

家园像老年时的古宅,纵然有些残破,也让人心安,让人心有依托。

【解析】考生在解答此题时,要做到句式一致,还应特别注意每个句子都要用到比喻和比拟这两种修辞手法。

2.根据以下两种情境,以“微笑”为重点,运用比喻的修辞手法,分别扩展成不少于30个字的语段。

情境一:课堂上 老师 微笑

情境二:病房里 护士 微笑

【答案】示例一  课堂上,老师的微笑像温暖的春风,吹散了我心头自卑的阴影,使我扬起生活和学习的风帆。

示例二  病房里,护士的微笑像悠扬的乐曲,拨动了我曾经低沉、苦闷的心弦,让我觉得生活真美好。

3.校学生会和团委将在“五四”青年节来临之际举办一次以“青春颂”为主题的歌咏赛,邀请你做主持人,请你以主持人的身份为本次歌咏赛写一段开场白。要求:感情热烈,语言流畅,富有文采。不少于60字,至少运用一种修辞手法。

【答案】示例  浪遏飞舟,激扬未来;青春颂歌,风华正茂。青春是一支奔放的舞曲,我们载歌载舞;青春是一部辉煌的篇章,我们抒写美丽——让我们一起唱响青春之歌吧!

【解析】本题考查语言表达,侧重于修辞手法的考查。题干中明确指出主题是“青春颂”,形式是写一段开场白,要求激情昂扬,富有感染力。因此,考生答题时,运用一种修辞手法,表达有关“青春”的主题即可。

4.按照要求续写句子。要求:①使用拟人的修辞手法;②语意连贯;③字数相当。

我是大地上的一棵小草。我要把握生命中的每一寸阳光,让内心变得强大,用柔弱的肩膀扛起生活的重担;                              

【答案】示例  我要承受生命中的每一次枯荣 让胸怀变得宽广 用短暂的生命彰显坚忍的风骨

【解析】本题属续写式仿用句式题。考生解答本题时,要注重分析三个方面的内容:一是描述对象“小草”的口吻;二是语句的句式特点和所使用的修辞手法,题干明确要求仿写的句式要“使用拟人的修辞手法”;三是语句所表达的情感,要表达出“小草”坚强的思想追求。

名师点睛

运用修辞手法应注意的问题

1.树立大修辞观,切忌片面性。

(1)在运用常见的修辞手法的时候,除了要理解修辞手法外,考生还要注意修辞手法与语音、词汇、语法等方面的综合运用。

(2)考生要注意修辞手法与语法、逻辑的结合。语法管话说得通不通,逻辑管话说得对不对,而修辞手法则管话说得好不好。说话、写文章,先要通顺、正确,然后再形象生动、有表现力。

2.提高思维能力,加强对修辞手法的运用。

语言是表达思想的工具,而思想是思维的结果,因此,近年来高考对考生运用修辞手法的能力的考查,与其说是考查考生的语言运用能力,不如说是考查考生的思维能力。例如有些考生写不出恰当的比喻句,不是因为不懂比喻手法,也不是语言表达能力差,而是思维能力不够,想不出恰当的喻体。因此,考生要想提高运用修辞手法的能力,关键是要提高思维能力,尤其是联想、想象能力。

易混修辞格辨析技巧

1.比喻与比拟

比喻与比拟,都可以增强语言的形象性,但它们却是两种不同的修辞手法。

(1)性质、作用不同:比喻强调的是甲、乙两物的相似性,是用喻体比本体,重点在“喻”。而比拟却是仿照拟体(被模拟的事物)的特征摹写本体,重点在“拟”。

(2)句式结构不同:比喻句一般由本体、喻体和比喻词三部分组成。借喻虽然不出现比喻词和本体,但可以变为有比喻词和本体的明喻。不管是哪一种比喻,始终都有喻体。比拟句主要是借助想象,将本体拟为人或物,但无论是拟人,还是拟物,拟体一般都不出现。

2.借喻与借代

借喻与借代都是以借体代本体,本体不出现。它们的区别有两点:

(1)借喻重在打比方,可换成明喻;借代重在指称,不能换成明喻。

(2)借喻的本体和喻体之间具有相似性,借代的本体和借体之间具有相关性。

3.排比与对偶

排比与对偶的区别主要有以下三点:

(1)排比是三项或三项以上的连说,而对偶则是两项的对说。

(2)排比不限字数,句式大体整齐即可;对偶不仅要求两句字数相等,还要求结构一致。

(3)排比中常含有反复出现的词语,对偶中则力求避免同字反复出现的现象。

4.设问与反问

设问与反问都是“明知故问”,在这一点上,它们不同于一般的疑问句。二者的主要区别有两点:

(1)设问自问自答,一般有问必答;反问则可以不答,实际上一般也不须要作答,因为答案已十分明确。

(2)设问句后要用问号;反问句后可以用问号,若感情强烈,则可以用叹号。

1.对下列句子的修辞方法及其表达作用的分析,不正确的一项是(    )

A.“哦!好瘦好瘦的一位书生/瘦得/犹如一支精致的狼毫/你那宽大的蓝布衫,随风/千顷涌起波涛”(洛夫《与李贺共饮》),用比喻的手法,把李贺看似病态的瘦写得精致文雅,又用千顷波涛,作夸张化处理,写得气势不凡,一是写诗人的形体,一是写诗的境界,大小映照,形象鲜明,而内蕴深厚。

B.“你们杀死一个李公朴,会有千百万个李公朴站起来!”(闻一多《最后一次讲演》),此句运用暗喻的手法,第二个“李公朴”喻指那些不怕流血牺牲,为争取民主和平而战斗的人们,语言形象而精练,表现力得到了增强。

C.“老是把自己当作珍珠,就时时有怕被埋没的痛苦,把自己当作泥土吧,让众人把你踩成一条道路”(鲁黧《泥土》),此诗比喻贴切,对比鲜明,述理平易,又启人深思,诗人善意地告诫人们,不要自视为闪闪发光的珍珠而孤芳自赏,自视特殊;要甘为铺路的泥土,永远谦虚谨慎,无私奉献。

D.“但是她终于被疲劳征服了,还有关于爱的追求以及生儿育女的梦……”(雷抒雁《蚕》),使用了反复和排比的手法,用许多的工具来谱写蚕的孕育过程,它孕育的是一场美好,那是破茧成蝶的期待,是对生命的伟大的升华。

2.“读其文,想见其为人。”请从以下几位课文作者中,任选一位,以“        ,我想对你说”为开头,结合自己对他的了解,写一段话。要求:至少运用两种修辞手法,100字左右。

屈原   司马迁   苏轼   曹雪芹

朱自清   沈从文   海明威   马丁·路德·金

3.开场白是演出或其他开场时引入本题的道白。好的开场白需要语言简洁生动,饱含情感。请为《朗读者》栏目中主题词“那一天”写一段开场白,至少使用一种修辞手法,字数不少于150字。

4.下列各句中,没有使用比喻修辞手法的一项是(    )

A.石榴像一个球状的小口花瓶,皮是黄褐色的,剥开皮一看,一粒粒晶莹透明的果实排得整整齐齐。

B.何等动人的一页又一页篇章!这是人类思维的花朵。

C.他有一个大鼻子,但眉眼并未让鼻子挤去,鼻尖上生了几个酒刺,像未熟的草莓。

D.那记录的女生涨红了脸停笔不写,仿佛听了他最后的一句,自己就当众受到了侮辱。

5.“菊花”“梧桐”“雨”是李清照诗词中常用的意象,请写一段含有这三种意象的文字。要求:语句通顺、语意连贯,至少运用两种修辞手法,不少于60字。

高考检测:

1.【2017年高考江苏卷】下列句子中,没有使用比喻手法的一项是(    )

A.“一带一路”是我国为推动经济全球化而提出的一项互利共赢的倡议,它已成为推动全球经济转型升级、走出衰退困境的新引擎。

B.气象部门预计,随着暖湿气流增强,我省明天会迎来一场及时雨,空气中污染物浓度将快速下降,人们的舒适度会大幅度提升。

C.一种突如其来的网络病毒洪水猛兽般地袭击全球,导致150多个国家受灾,我国也有近3万家机构的计算机受到影响。

D.我国企业在参与发展中国家的基础设施建设过程中,主动强化环保意识,积极承担社会责任,带动了东道国在观念上弯道超车。

2.2016年高考江苏卷】下列熟语中,没有使用借代手法的一项是(    )

A.人为刀俎,我为鱼肉          B.人皆可以为尧舜

C.化干戈为玉帛                 D.情人眼里出西施

3.2016年高考山东卷】拖延症的表现是,在能够预料后果不良的情况下,仍然把计划要做的事情一再推迟。请运用比喻、比拟的修辞手法写出拖延症的危害。不超过40个字。

4.2015年高考四川卷】创业、创新是时代的呼唤。请拟写一则宣传语,倡导同学们升入大学后积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力。要求:①紧扣宣传目的;②运用比喻手法;③不超过40字。

 

闯关检测

1.B

【解析】本题考查正确运用常用的修辞手法的能力。B项,“李公朴”运用的是借代手法。

2.示例  苏轼,我想对你说:你的多情造就了你的豪放,你的豪放造就了你的豁达,你的豁达造就了你的“一蓑风雨任平生”的洒脱。你是我的榜样,也是亿万中国人的榜样。因为有你,我们的世界丰富多彩;因为有你,我们的文学源远流长。

【解析】本题考查语言综合运用的能力。解答本题,首先要细读题目要求,然后从所给的作者中选择一位,最好选择自己最为熟悉的一位,然后结合自己对其的了解写一段话。最后还要注意题目中的要求。

3.我们今天这期节目的主题词是:那一天。

那一天一定是让你难忘的一天,也许是金榜题名时,也许是洞房花烛夜,也许是十九世纪的某一天,左拉、雨果、巴尔扎克在左岸咖啡馆构思着传世之作;也许,是阿姆斯特朗自身的一小步,代表人类的一大步,被载入史册。

如果说,时光的藤蔓攀爬着光阴的故事,那一天,一定是千回百转的一根。今天就让我们和一位又一位朗读者一起,来回顾那一天。

【解析】本题考查语言综合运用的能力。开场白应该做到拉近距离、建立信任、引起兴趣,因此用语要生动鲜明,有吸引力,语句通顺。

4.D

【解析】本题考查正确运用常见的修辞手法的能力。A项,将石榴比作“小口花瓶”。B项,将篇章比作“人类思维的花朵”。C项,将长酒刺的鼻子比作“未熟的草莓”。D项,没有运用修辞手法,句中的“仿佛”表示猜测。 学……

5.在乌江河畔,在群雁往返的地方,李清照——一个比黄花更瘦的女子,在滴雨的季节里愁苦寂寞。红烛摇影,摇出一片昏黄;梧桐低泣,滴滴到天明;微风低拂,飘落一地菊花。

【解析】本题考查扩展语句的能力。扩展时需要特别注意两点:一是想象一个关于李清照的场景,用上“菊花”“梧桐”“雨”这些具有凄楚悲凉情调的意象;二是运用两种以上的修辞,力求语言生动感人。

高考检测:

4.示例  创业是青春的火炬,创新是创业的翅膀,用创业点燃创新梦想,用创新放飞人生希望。

【解析】本题考查语言表达简明、得体、生动的能力。拟写宣传语,首先要凸显目的,扣紧主题“积极参与创业、创新活动,培养创业、创新能力”,还要符合手法运用(比喻)等具体要求。有字数限制,考生就应巧用比喻手法,使语句精练生动,围绕“创业”与“创新”来组织语言、形象表达。

高考语文

高考语文考点归纳——变换句式

2019-12-12 15:00:15

高考语文

高考语文考点归纳——语言表达连贯

2019-12-16 17:44:54

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