高考语文考点归纳——扩展语句

所谓“扩展语句”,就是根据一定的要求将词、短语或句子的意思丰富起来,或者将其合理地扩充成几句话。结合近年考情,可以看出高考对扩展语句的考查呈现出考查形式相对稳定的特点。扩展语句主要有以下几种考查形式:

1.句意丰富型扩展。一般给出一个简单的句子,要求考生运用记叙、描写等表达方式,通过添加恰当的修饰成分,或运用恰当的修辞手法,使之内容充实、具体生动。

2.意象组合型扩展。一般情况下,题目给出几个意象或几个相关的动词、形容词,要求考生运用给出的词语描绘出一种画面,营造一种意境。

3.话题拓展型扩展。题目给定一个话题,要求考生根据要求进行扩展,这种题型实际上就是微写作。

4.情景再现型扩展。试题设定一个情景,或给定一个语句,要求考生根据要求还原一个场景。

5.续写语句型扩展。即题目提供一句话或一段话,要求考生能根据所提供的具体的语言环境续写一句话或几句话。

综观上述考情,话题拓展型、情景再现型、续写语句型扩展题是重中之重。考生在复习时,一是要加强修辞手法方面的训练;二是要加强就事论事的说理能力的培养;三是要把仿用句式、语言表达连贯等知识点与扩展紧密结合起来。

2.下面是诗歌《水乡行》的前四句,请展开联想和想象,将诗歌的前两句扩写成一段描述性的文字,60字左右。

水乡的路,

水云铺;

进庄出庄,

一把橹。

【答案】示例 水乡的路,是一片茫茫碧水,朵朵白云倒映水中,水和云铺成了路。云的倒影在水面上缓缓移动,偶尔拂过一尾游鱼、几点荷花,更增添了云的灵动。

【解析】解答该题时,首先,要审清题目要求,题目所给句子中的“水乡的路,水云铺”就是扩展的中心。其次,通过联想和想象进行扩写。要紧扣“水”“路”“云”三个字展开。“水”到处都是,出门便是水 ,“路”在水上,“云”倒映在水中,水天相接。最后,对照要求查看,手法的运用是否恰当合理,是否运用了描写的表达方式,字数是否符合要求等。 #网

技巧点拨

方法一:添加修饰性词语。选择恰当的形容词、数量词、副词等来修饰中心词,或在句子中添加表示情态、动作的修饰性定语、状语或补语成分。比如第1题,通过添加修饰成分,就使“叶芽”形象化,也让读者明白它是怎么“点缀”“大地”的。

方法二:运用修辞手法。运用比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问等修辞手法来描述事物,可以化平淡为生动,化简单为丰富。

方法三:运用表现手法。运用衬托、象征、以动写静等表现手法,可以化抽象为具体,突出表达效果,丰富表达内容。比如第2题,通过水乡常有的东西来衬托水乡的路,写出水乡路之美;以鱼之动衬托路之静,动静结合,水乡便有了生气。

2.请写一段话,至少用上三个下面的词语,要求表达一个中心,写出一定的诗意。不超过150个字。

古朴  情趣  欣赏  平添  恬静  困惑

【答案】示例 生活在古朴、恬静的小山村里,看着碧蓝的天空,望着绿油油的青草,我享受着乡村生活的情趣。不过,这只是我梦境里的情景。我多想到那梦境里,坐在小山坡上,让温暖的阳光照在身上,看蓝天下鸟儿飞翔,听树间虫儿歌唱,回味那陌生的亲切感。可是,理智告诉我,现在不行,这不由得平添了我些许的烦恼与困惑。

【解析】解题时,首先要按题目要求,选择三个最容易组合成一个整体画面的词语。该题要求至少选用三个给出的词语,综观六个词语,“古朴”“恬静”“情趣”最容易营造出一种富有诗意的语境——古朴、清幽。然后选择一个与“古朴”“恬静”有关的地方,比如远离城市的山村,描绘一定的场景。由于本题字数要求比较多,所以考生在描绘场景时可以借助一些修辞手法,使句子更加丰满。同时也可借助一些陪衬的意象,拓展语段的内容,还可以写一些主观的感受,抒发自己的情感。

2.请以“悔恨”为话题写一段话。要求运用排比的修辞手法,情感真实。100字左右。

【答案】示例 面对这个早衰的女人——我的妈妈,我很悔恨。我用顽皮染白了妈妈的头发,我用病态的叛逆在妈妈的脸上刻下一道道皱纹,我用无知和幼稚夺走了妈妈的青春。妈妈老了,真的老了,我充满泪水的眼睛映出妈妈不再婀娜的身躯。

【解析】分析题干要求可知,“悔恨”这一话题适宜抒情,因此,考生可将其扩展为一段抒情性的文字。内容方面,可将“悔恨”的原因与事实相结合。另外,叙事或抒情时可运用排比的修辞手法。 ¥网

名师点睛

解答话题拓展型扩展题,要注意以下几点:

1.把握话题(中心),确定扩展方向。这类题在题干中已限定了扩写的中心,答题时必须围绕这个中心话题去扩展。如第2题,话题的中心应该是“悔恨”的原因和具体内容。

2.理清思路,确定语段层次。由于扩写是由少到多,由简单到丰富的过程,所以在确定扩展方向之后,应当合理安排段落层次。可以是总分、总分总、分总的结构形式,也可以是类比、递进等内在的逻辑关系。如第1题,可先分述,再总括“幸福是一种感觉”。

3.围绕话题,确定手法,组织语言作答。扩展时要严格围绕限定的内容,不能另立话题。可以选用比喻、拟人等修辞手法(明确要求的除外),也可以借助举例、对比、因果推论法等来增强语言表现力。

1.中国的绘画艺术注重含蓄,讲究诗意美,齐白石曾就“十里蛙声出山泉”这一命题创作了一幅经典画作,画面是几只活泼的小蝌蚪顺涧而下,将听觉通过视觉含蓄地表现出来,意为眼前的蝌蚪将成为明日的青蛙。

假设你是一位画家,请你以“骤雨初歇”为题构思一幅图画,使之富有含蓄的诗意美。请用简洁的语言描述你想象中的画面,并简要加以解析。(不超过100字)

【答案】示例一 画面主体为两根花枝,枝上附着四五片湿漉漉的残叶和两个残存花蕊的花蒂,枝下是满地零落的花瓣,一只麻雀立于落红之处,抬头凝望枝上的花蒂。湿叶、落红表明雨骤,麻雀闲立意味着雨歇。

示例二 画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁,身披蓑衣,手持斗笠,蓑衣斗笠仍在滴水,身上衣服尽湿;桥下水流湍急汹涌。老翁打扮以及急流意味着雨骤,手持斗笠意味着雨歇。

【解析】考生在描述画面时,要抓住“注重含蓄”的特点,就是画面的主题不能够直接展示出来,要用其他细节暗示出来。对于“骤雨初歇”这一画面主题,可通过雨后的场景来表现,如用花、鸟、虫、鱼等自然景物来暗示。

2.请将王维《山居秋暝》中“明月松间照,清泉石上流”两句诗进行扩展。要求:①保持诗歌原有的意境;②运用比喻的修辞手法和动静结合的表现手法;③不超过100字。

【答案】示例一 秋天的夜晚,月光透过松树间的空隙照到地上,光与影有着和谐的旋律,仿佛梵婀玲上奏着的名曲。细细地聆听,会听到泉水在石上流淌的声响。“哗啦……哗啦……”,仿佛情人的絮语,又如夜莺的欢唱,忽远忽近,似有似无。

示例二 被雨水冲洗后的松林,如刚出浴的美人,不染纤尘;山石显得格外晶莹透亮;月光也像被洗过一样,格外明亮;山雨汇成的股股清泉流淌在石板上,又顺着山涧蜿蜒而下,发出清脆悦耳的欢唱声,好似婉转的小夜曲。

2.阅读下面的材料,在文字后面的横线处补写恰当的语句,使其能准确地概括前面语句的寓意,要求做到逻辑严密,语句连贯。

晚饭后,母亲和女儿一块儿洗碗盘,父亲和儿子在客厅看电视。突然,厨房里传来打破盘子的响声,然后一片沉寂。于是儿子望着父亲,说道:“一定是妈妈打破的。”“你怎么知道?”“她没有骂人。”     

【答案】示例 我们习惯以不同的标准来看人看己,以致往往是责人以严,待己以宽

【解析】解答本题,要重点从语段内容方面分析。儿子解释妈妈没骂人的原因是关键,说明平时别人做错事,妈妈会骂人,而今天她做错了事却没有骂自己,这表明她对人对己的要求不一样,对自己宽松,对别人严格,这样就解释了儿子的嘲弄。 &网

技巧点拨

第一步:读懂题目要求,准确把握题目所提供的有效信息。如第1题,续写的内容应是对观点句的展开论述。

第二步:要把握题目所提供语段或语句的语脉,以此为扩写源头,确定扩写的突破口,搞清整个语段或句子上下文之间的内在联系。如第2题,只有把握了上文的意思,才能确定横线上填什么内容。

第三步:发挥合理的联想和想象。注意推导合理,主旨一致,修辞、句式、意境、感情色彩等符合要求。要从试题形式和内容两方面入手进行分析,进行扩展。要注意避免只顾形式不顾内容,或者只顾内容不顾形式,草率审题,盲目机械地答题等错误。

第四步:检查扩展后的内容是否符合题干要求,语言是否连贯,有无语病等。

1.扩展下面的语句,要求使用两种以上的修辞手法,并保持原意。(不少于65个字)

秋天的叶满天飞舞,每一片落叶都是一个生命的结束,同时又是另一个生命的开始。落叶在风中尽情地舞动,向大树告别。

2.使用下面的词语写一段描写性文字,要求运用比喻、拟人的修辞手法。(不少于60字)

梧桐树  初冬  暴风骤雨  凋零

3.请根据白居易的诗句“晴空星月落池塘”写一个场景。要求:①想象合理;②语言生动;③70字左右。

4.要求写一段话,以“风雨”为表达重点,辅以“小草”“树木”等景物,至少运用一种修辞手法,表现“喜悦”的心情,不少于60字。

5.根据上下文,补全句子,要求结构对称。

王安石曾推行新法,遭到保守派的反对,还被辞了官。不久他再度出山,恢复相位。他虽然身处官场,但常生退隐之念,对世态看得颇为透彻。有一次,宋神宗于元宵节赐宴相国寺,观看优伶演出,出席的宾客都甚为欢欣,王安石触景生情,当即吟了一首小诗:“诸优戏场中,一贵复一贱。心知本自同,所以无欣怨。”

这首诗说的虽是看戏的感想,揭示的却是人生大舞台的真相。演员在戏剧中,可能扮演富贵者,也可能扮演贫贱者;在现实生活中,富贵者也可能落魄变穷困,贫贱者也可能转而变富。正因如此,                    。这种超脱,这份情操,是值得世人学习的。(提示:可根据王安石人生经历进行补写)

1.【2017年高考浙江卷】根据下面的诗句,描写一个场景。要求:①运用第三人称,有心理描写;②语言连贯、准确、生动;③不少于100个字。

小路上,有十八台阶/我坐在最上面/借一束月光/数台阶上的蚂蚁/我要把蚂蚁,数回一个童年

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2.【2015年高考湖南卷】根据首尾语句,发挥想象,有创意地补写中间一段文字。100字左右。

苍天有裂,补天迫在眉睫;苍生有苦,女娲忧心如焚!

面对万民翘盼,             

只见,青冥浩荡,四海升平,万物回春,人们载歌载舞。

3.【2015年高考浙江卷】古人有名有字。名与字意义上往往有联系,或同义,或反义,或相关,如岳飞字鹏举,意思是鲲鹏高飞。给下面的人名取字,并说明字与名的意义关联。(各不超过25字)

(1)陈璋,字□□。说明:             

(2)孙冠群,字□□。说明:             

4.【2014年高考江西卷】请按以下要求写一段话,描写春节期间的某个场景。

(1)集中表现出喜庆祥和的气氛。

(2)运用疑问句和排比修辞表达情感。

(3)最后一句能概括全段内容。

(4)结构相对完整,语言简明、连贯、得体。

(5)不少于200字,不得透露个人信息。

2.初冬的夜晚,暴风骤雨丝毫也不曾理会生命的感受;今晨,梧桐树的叶子只得华丽转身,扑簌簌凋零的片片绿叶仿佛瞬间蜕变,如同云霞般金黄、耀眼。

【解析】本题考查扩展语句的能力。解答此类扩展型题目,最重要的是理清题目要求,并在所写句子中体现出来。分析题干可知,其基本要求如下:表达方式为描写,修辞手法为比喻、拟人,字数不少于60,出现梧桐树、初冬、暴风骤雨、凋零,语句通顺,没有语病和错别字。所写文字符合以上要求即可。

3.示例一  晴朗的夜空中,繁星璀璨,新月如钩,就像深色的锦缎上点缀着珍珠与美玉。夜空下的池塘,澄澈如镜,把漫天星斗揽入怀中,又像把珍珠撒在了水面上。

示例二  在宁静的夜晚,晴空下一方平静的池塘清澈如镜,引得天上的星星和月亮前来临水梳妆,它们在水中的倒影越发光鲜艳丽。

【解析】本题考查扩展语句的能力。考生在扩展语句的时候,可以以诗句为扩展的主体,在适当的地方添加恰当的枝叶,也可以根据原诗句的内涵进行续写。“晴空星月”是景物,“落”是动词,“池塘”是地点,在扩写时可对景物进行细致描绘,也可对地点“池塘”进行修饰。要运用比喻、拟人、夸张等修辞手法,使语言生动形象有文采。

4.示例  微风吹拂,春雨如牛毛,如细丝,密密地斜织着,让漫步其间的游人感觉出春天的柔和、温暖、细腻。小草也贪婪地吮吸着雨露,柳条在轻轻摆动着婀娜的身姿。

【解析】本题考查扩展语句的能力。解答此题,要按照题干的要求进行作答。可以以“风雨”为背景,表现出久旱逢甘霖的喜悦,写出万物在“风雨”中快乐的姿态,使用拟人手法最具有表现力。

5.王安石在位高权重之时并不欣喜  在隐退山林之时并不怨恨。

【解析】本题属扩展语句题,要结合所给语境,按题干要求扩展。根据提示,可结合王安石一生的大起大落及他身处不同境遇中的态度来谈。

2.示例 女娲于是决心补天,以终止这场灾难。她选用五色石子,架起火将它们熔化成浆,用这种石浆将天的裂痕补好,随后又斩下一只大龟的四脚,把倒塌的半边天支起来。最后女娲还收集了大量芦草,把它们烧成灰,堵塞向四处铺开的洪流。经过女娲一番辛劳整治,苍天总算补上了,地填平了,水止住了。

【解析】本题考查考生扩展语句的能力。补写内容时,要注重把握空格前后的内容:空格前的内容确定了空格要表述的具体对象和相关故事内容,空格后的内容暗示女娲补天成功。那么,空格处就可以拟写女娲补天的具体过程,而在叙述补天的过程中,要注重女娲的动作、心理等。

3.示例 (1)玉成  “璋”,玉器名,字“玉成”,表示玉汝于成。

(2)谦之 “冠群”意为出类拔萃,字“谦之”,以谦虚戒之。

【解析】本题考查考生扩展语句的能力。解答此题时,要注重把握题干给出的提示。题干中说,名、字在意义上的关系是同义、反义或相关,要求按照给出的人名拟写相关的字并说明名、字之间的意义关联。比如“璋”,意思是“古代的一种玉器,形状像半个圭”,那么名为“璋”,字应该与“玉”相关;而解说方面,注重把握“璋”和“玉”的关系。

4.示例 年夜饭还没完全咽下肚,我和爸爸就拿出了早已准备好的烟花冲下楼,驱车来到放烟花的指定地点。这里喧闹声和烟花爆炸声响成一片,天空中闪烁着绚烂多姿的烟火,有的如一串串珍珠,有的如一颗颗流星,有的如一朵朵菊花,有的如一条条瀑布……让我目不暇接。我和爸爸点燃了我们的烟花筒,只听见“轰”的一声巨响,一颗烟花弹升到了空中,在一瞬间爆炸了,仿佛是一朵美丽的莲花在空中展开了花瓣。美丽的烟花难道不是在装扮这个热闹而祥和的春节吗?那欢笑声写满生活的幸福,那鞭炮声写满丰收的喜悦,那交谈声写满人间的和谐。春节,是一个释放正能量的节日。

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