高一物理知识体系及思维跨越

高中,是一条新的起跑线无论你的中考考得怎样,在高中,你可以有一个新的开始。

老王见过许多同学,中考考得很不错的学生,到了高中却成绩一落千丈,找老王问该怎么学习,也有些同学呢,初中的成绩不太理想,到了高中,通过自己的努力,却获得了很可观的成绩,也能算是同学们口中的学渣逆袭。

初中和高中这两个阶段有什么不同?老王就以物理这门课程讲一讲。

四个不同

1、思维的不同

与初中相比,高中阶段同学们所学知识的深度和广度发生变化。

初中的知识相对浅显,重视知识的结果。而高中则更重视知识内在联系和形成过程,要求同学们在理解记忆的基础上掌握知识的来龙去脉,对所学知识要融会贯通,否则就容易出错,很多同学会问老王,做题为什么老是不顺,原因就是在于知识的来龙去脉没有搞懂嘛。

2、知识深度不同

初中物理学习的物理知识主要目的是用物理知识去解释生活中的各种现象,并运用物理知识去分析各种问题出现的原因,从而找出解决问题的方法与措施来解决相关问题。

而高中物理,要咱们加深对重要物理知识的理解,有些将由定性讨论进入定量计算,比如力和运动的关系、动能概念、电磁感应、核能等等的知识点。

2、知识范围不同

初中物理包括电学、力学、杠杆、功率、热学等。高中物理就没那么简单了,它要扩大物理知识的范围,学习很多初中未学过的新内容,如力的合成与分解、牛顿万有引力定律、动量定理、动量守恒定律、光的本性等。

4、应用能力不同

高中物理和初中物理相比,是螺旋式上升的。高中不仅要学习物理知识,更重要的是提高学习物理知识和应用物理知识的能力,高中阶段主要是要大家自学能力和物理解题能力,并学会一些常用的物理研究的方法。

并且从数学层次来看,初中阶段主要运用物理公式求解,而高中阶段要求不仅会运用物理公式,同时还要会运用数学知识解决物理问题。

高中物理的四个注重

①注重更深层次的研究和定量分析

可能同学们不太理解,我们拿如物体的运动这个例子讲讲,初中只介绍到速度及平均速度的概念。高中就对速度概念的描述更深了,速度是矢量,速度的改变必然有加速度,而加速度又有加速和减速之分。

初中的受力分析,一个力我就只研究一个力,两个力我就只研究两个力。你只要会加减法就行。

而高中的受力分析,两个力我要用平行四边形定则求出它们的合力,一个力我也要用平行四边形定则求出它们多个的分力。你敢不学几何?敢不学正弦余弦?所以数学没学好,物理可能也跟着完蛋。

定量分析比定性的要难,当然也更加精确。如对于摩擦力,初中只讲增大和减少摩擦的方法,好理解。高中则要分析和计算摩擦力的大小,且静摩擦力的大小一般要由物体的状态来决定。

②注重物理过程的分析

什么意思呢?就是要了解物理事件的发生过程,分清在这个整个过程中哪些物理量不变,哪些物理量发生了变化。特别是针对两个以上的物理过程更应该分析清楚。若不分析清楚过程及物理量的变化,就很容易出错,后面计算也是一塌糊涂。

③注意运用图

图象法是一种分析问题的新方法,它的最大特点是直观,对我们处理问题有很好的帮助。但是容易混淆。图都看不懂,白瞎,就像位移图象和速度图象,同学们经常分不清东南西北,但其实只要分清楚纵坐标的物理量,结合运动学的变化规律,就会相对容易掌握,加上你平时的知识贮备,让它变成一道送分题。

④注意实验能力和实验技能的培养

物理知识来源于实践,特别是来源于观察和实验。实验对于我们学习知识和巩固知识都起到重要的作用,初中实验很简单,答题也有一定的套路。而高中的实验则复杂得多,如果不认真学,就打点计时器的数据分析,分分钟就把你整蒙。所以在实验这一块,同学们要认真观察演示实验,加强动手能力的锻炼,注意对实验过程中出现的问题进行分析。

在初中所遇到的新型题型,不是很多,所以往往锻炼思维能力的机会也较少。可是到了高中就不同,原题往往很少或者是几乎碰不到。出题老师为了锻炼学生的能力往往会从各个刁钻的角度入手,给同学们看这道17年全国卷压轴题。

这个题当时出来,考倒一大片,很多同学都以为这道题不就是个电场的题吗?但其实本质考查的就是直线运动问题。没想到吧,谁都没想到。

所以在没有一个独立思考的前提下,是很难将这道题目完整的做出来,别说做了,想都没想到。因为出题的老师不会只单单从一个方向来考察这道题目,往往一个难题需要综合各方面,所要考虑的方向很多种。

所以建立知识体系是很有必要的,高中知识复杂且难懂。而且一道题目需要牵扯的知识点很多,一道题目单靠在脑海中按照顺序来搜寻,需要花费的时间很多。但是将相关的知识点连接起来,用到题目上,才是一个很好的锻炼自己独立思考的方法。

物理其实没有捷径可走,一句话,多做题,勤总结,常回顾。我教给大家的大招还有我的理论是为让大家更好更容易去学习,点破纠结的点。如果你只是看一遍就觉得ok,那我可以说你学不到点,无论哪一门课的学习,你都需要反复去练,德国心理学家艾宾浩斯研究发现,遗忘在学习之后立即开始,而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快,以后逐渐缓慢。所以你需要去反复记,而到后面慢慢就会转化成自己的,储存在自己的知识库里了,而且你要有目的的训练,刻意去培养你的题感。

高一物理知识体系及思维跨越

学习呢从来都不是一个简单的事情,别想随便就拿高分,但是老师相信只要有坚持学习的耐力、毅力的,马拉松长跑的信念、相信就一定会有收获。如果同学们有什么问题欢迎关注私信我,老师很乐意为大家解答。

文稿来源:王羽物理

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