高考语文考点归纳——实用类文本阅读之探究文本中的某些问题,提出自己的见解

“文本中的某些问题”常常指文本中存在的分歧、结构上有争议之处、主题上有多面性、观点上有不同性,以及文本的内容空白处、有疑问的地方等。命题者从上述方面提出疑问,让考生进行思考并提出更加科学合理的观点。“提出自己的见解”要求考生答题时有自己明确的观点,不能似是而非;分析要切合文本与实际,有理有据,能自圆其说。

结合传记文本内容联系生活实际探究文本中的某些问题,阐述自己独到的见解,是高考考查探究能力的一种重要形式,考查频率较高。常见的命题类型有两种:

一是辨析类。此类题目根据文本内容提出问题,给出观点,让考生辨析判断,提出自己的见解。命题形式有,“有人认为……也有人认为……你的看法呢?请就你认同的一种看法进行探究”“你同意作者的观点吗?说说你的理由”“你是否同意这一观点,请举例说明”“结合文本和现实谈谈你的看法”“结合文本和现实谈谈你对某个观点的认识”,等等。此类题目指出文本思想、内容、方法上可供借鉴的地方或可能存在的不足,提供了更广阔、更个性化的探究空间。考生可以选择认同或质疑并提出自己的见解。

二是启示类。命题形式有,“本文传主对你有哪些启示?谈谈你的看法”“某人的人格魅力表现在哪些方面?结合材料,谈谈你的看法”“某人取得成就或成功的因素有哪些?就其中一个方面联系现实,谈谈对你的启示”。

考向一    辨析类

1.阅读下面的文字,完成后面的题目。

人品作风

一九八三年,全城经济市道都在风雨飘摇之中,谁的环境都好不到哪儿去,有些人前些日子过于急进,弄得家无贮备之粮,就难保不会被这个经济低潮拖垮了。

在李兆基身边任事多年的一位姓陈的老伙计正因自己炒楼炒股失败,血本无归,又被证券经纪行迫仓,真是走投无路,欲哭无泪。

这事给李兆基发觉了,也不待对方开口求援,李兆基就把会计何永勋叫进办公室来,嘱咐他:“替他平仓吧。”

何永勋忍不住问:“在这个时候帮他吗?”

意思是说又不是太平盛世,在此大难当头,谁都兼顾不了谁。况且,其时恒基也欠下银行相当多的债务,应是自顾不暇。

李兆基说:“就是这个时候,我不帮他,还会有谁帮他?”

别说是跟了自己一辈子的老伙计,就是才在李兆基身边任秘书不久的郭志云,也有类似的危难发生,只不过“炒浓”了股票的不是她本人,而是她的家人。

李兆基发觉了郭志云有一点神不守舍,愁眉不展,于是关心地向她查问,郭志云把心上的困扰说出来。她说:“我想帮助家人,可是,自己没有能力,但见死不救,又于心不忍。”

这就是郭志云的困难了。

于是那个慷慨而又关怀下属的老板李兆基,又一声不响地为一个好伙计解决了难题。

李兆基于1980年初往新加坡探望已在当地工业界有名望的旧友萧经岳。萧经岳看到李兆基,便说“四哥,别怪我坦率,你的衣着未免过于寒酸了吧!”

李兆基闻言吃吃笑:“啊,是吗?是吗?男人不必太着重打扮吧,我也没有这个闲情逸致。”

萧经岳正色道:“这不是你个人问题。今时今日,你背负着恒基兆业之名,是集团信心的标志,就应该在人前人后都光彩清新,令人看上去舒服,这根本是你的责任。”

李兆基回港,一下了飞机,回到办公室去,嘱咐秘书的第一件事就是:“请代我找个裁缝来,我要订造一批新西装。”

李兆基很年轻时,也没有太注重健康,只知埋头苦干,其后发觉两位业务伙伴冯景禧和郭得胜都每天早泳,他便又养成了这个习惯。

加上好朋友如郑裕彤、廖烈智、王增祥等,老是提点他运动之不可缺,极力推荐他打高尔夫球,包保他在如茵的绿草之上,在温暖的阳光之下,一棒一棒地把球打进洞去,会觉得舒筋活络,头脑清醒,心境开朗。

李兆基也就从此决心打起高尔夫球来。

好友们对李兆基学习打高尔夫球的毅力相当佩服,他除非不致力做一件事,否则必然做到成功为止。李兆基不但礼聘多位名师教导,而且买了很多录影带回家,一有空就自行补习,终于成为众朋友公认的一个“好波”之人。

印度籍之梅真利家族名下,在澳门黑沙湾经营的制衣厂在1996年终于宣布倒闭了,这令李兆基损失了两千八百万元。

远在一九八八年时,梅真利来向李兆基求救,这家制衣厂近年来经营不善,加上制衣已成夕阳工业,故此欠下银行债项,被追迫清还,他们在红磡荣光街五十二号有一座梅真利工业大厦,地皮有两万平方尺,共十层,希望李兆基可以承购以济燃眉之急。

李兆基于是以一亿多元买入该项物业,然而梅真利仍然不能完全清还银行债务,加上有一项坏账无法追回,周转再度不灵。于是在一九八九年又往恒基求援。

李兆基虽与他相识多年,但交情并非很深,感念梅真利也算是在香港艰苦创业的家族,不忍见死不救,于是又慷慨地提供了两千八百万元现金做周转。

可惜,制衣厂苟延残喘至一九九六年,终于返魂乏术了。

听说梅真利家族在乍甸山仍有一幢祖屋,李兆基应可提出以此房产作为抵押,但李兆基从来没有这样要求。

香港之内,富豪兴衰,无日无之,对于没落的家族,多的是一沉百踩,少的是雪中送炭。

不忍心落井下石,且存厚道、且保温情的,试问在这个以成王败寇见称的压力之城内,能有几人?

(摘自梁凤仪《李兆基博士传记》,有删改)

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李兆基,生于广东顺德大良。香港地产发展商,恒基兆业、香港中华煤气董事会主席,新鸿基地产发展有限公司副主席。他是2008年1月福布斯杂志公布之香港富豪榜第三位,排名次于李嘉诚及郭炳湘等三兄弟。身家为230亿美元,折合1795亿港元。他在家中排行第四,故有“四叔”的称号。李兆基与同为新鸿基创办人的郭得胜及冯景禧,连同胡兆炽、黄少轩、戚宗煌、吕贤藻及郭锦涛,在1958年组成永业,合资经营地产。

(摘自新浪财经)

有人认为作者写李兆基着装与学打高尔夫球不足以表现他的高尚人品。你是否同意这种观点?请结合文本谈谈你的理由。

【答案】示例一 不同意。①李兆基改变自己的行头,换上新西装,是听从了朋友萧经岳的劝说,表现了他善于听从朋友建议,勇于承担公司责任的品德;②学习打高尔夫球,不仅仅表明李兆基注重健康,更表明他对待生活中的任何事情都非常认真、勤奋,足以表现他做事有毅力、认真勤奋的品性;③作者正是通过写日常生活中李兆基的生活态度来表现他的为人品性、作风,使文章更平易近人,亲切自然。

示例二 同意。①李兆基听从朋友萧经岳的建议,改变自己的着装,就改变了自己过去“男人不必太着重打扮”的准则,过分注重自己的穿戴,改变了自己节俭的品行;②李兆基致力于学习打高尔夫球,就会玩物丧志,就会分散对事业的热情;③这两件事破坏了李兆基的高尚品行,不应该写这两点。

【解析】解答本题,首先要审清题干要求,该题要求就“作者写李兆基着装与学打高尔夫球不足以表现他的高尚人品”的观点进行探讨,其中“高尚人品”是关键词,因此要从文本中概括出李兆基的“高尚人品”,然后,结合题干中提示的“着装”“学打高尔夫球”这两个事件来具体阐述自己的看法。先找出对李兆基“着装”的描写,文本中写李兆基改变自己的行头,穿上西装,是在朋友的建议下开始的,因此,可以深入挖掘出李兆基“善于采纳别人的建议”的人品。然后,再从文本对李兆基“学打高尔夫球”的描写中来挖掘李兆基的人品。如从“李兆基也就从此决心打起高尔夫球来”“好友们对李兆基学习打高尔夫球的毅力相当佩服,他除非不致力做一件事,否则必然做到成功为止”等描写中可以概括出李兆基“认真勤奋”“做事有毅力”的人品。分析文本之后,要回扣文本,进行总结。作者写这两件事正是通过写日常生活中李兆基的生活态度来表现他的为人品性和作风,使文章更平易近人,亲切自然。

2.阅读下面的文字,完成后面的题目。

建立自信

那是一个糟糕的赛季的最后一场冰球比赛。当时我在塞勒姆高中读最后一年。我们分别击败丹佛人队、里维尔队和硬头队,赢得了头三场比赛,但在随后的比赛中,我们输掉了所有的六场比赛,其中五场都是一球之差。所以在最后一场比赛,即在林恩体育馆同主要对手贝弗利高中的对垒中,我们都极度地渴求胜利。作为塞勒姆女巫队的副队长,我独进两球,我们顿时觉得运气相当不错。

那确实是场十分精彩的比赛,双方打成2比2后进入了加时赛。

但是很快,对方进了一球,这一次我们又输了。这已是连续的第七场失利。我沮丧至极,愤怒地将球棍摔向场地对面,随后头也不回地冲进了休息室。整个球队已经在那儿了,大家正在换冰鞋和球衣。就在这时候,门突然开了,我那爱尔兰裔的母亲大步走进来。

整个休息室顿时安静下来。每一双眼睛都注视着这位身着花色连衣裙的中年妇女,看着她穿过屋子,屋子里有几个队员正在换衣服。母亲径直向我走过来,一把揪住我的衣领。

“你这个窝囊废!”她冲着我大声吼道,“如果你不知道失败是什么,你就永远都不会知道怎样才能获得成功。如果你真的不知道,你就最好不要来参加比赛!”

我遭到了羞辱,就在我的朋友们面前,但上面的这番话我从此就再也无法忘记,因为我知道,是母亲的热情、活力、失望和她的爱使得她闯进休息室。她,格蕾丝·韦尔奇(Grace Welch),是我一生中对我影响最大的人。她不但教会了我竞争的价值,还教会了我胜利的喜悦和在前进中接受失败的必要。

她对朋友非常热情慷慨。如果一个亲戚或者邻居来家里玩,称赞橱柜里的玻璃水杯款式不错,那么母亲会毫不犹豫地将玻璃杯拿出来送给他。

但是另一方面,如果你得罪了她,那你就得多加小心了。她会怨恨任何一个辜负了她信任的人。我继承了母亲的性格特点。

除此之外,我的很多管理理念都可以从我母亲身上找到原型,譬如下面这些原则:通过竞争去获得成功,面对现实,利用欲擒故纵的方式来激励别人,确定苛刻的目标,严格地跟踪工作进展以保证任务的顺利完成。她在我身上培养出的洞察力从未消失过。母亲总是坚持要面对现实。她的一句名言是:“不要欺骗你自己。事实上它就是这样。”

她总是警告我说:“如果你不学习,你将一事无成,绝对一事无成。学习没有任何捷径可言。不要欺骗你自己!”

这些就是每天萦绕在我脑海里的生硬而又坚定的忠告。每当我欺骗自己,以为一笔交易或一项业务上潜在的严重问题会奇迹般出现转机时,母亲的话总能纠正我。

从我入学开始,母亲就告诉我优秀的必要性。她知道怎样对我严厉,同时也知道如何拥抱我,亲吻我。她让我确信自己是被需要和被爱的。如果我带回家的成绩单上有四个A和一个B,我的母亲就会问我为什么得了个B。不过她最后总是会以祝贺我得了A来结束话题,然后给我一个热情的拥抱。

母亲总是不厌其烦地检查我是否在做家庭作业,就好像我现在总是要检查每天的工作一样。我还记得小时候在楼上卧室写作业的时候,老是听到母亲的声音从客厅里传来:“作业做完了没有?如果没做完,最好就别下来!”

但只有在厨房的桌子上和母亲一起玩金拉米牌(gin rummy games,一种双人牌戏)时,我才感受到竞争的乐趣。小时候,我还在读一年级时,中午一放学,我就像赛跑一样从学校飞奔回家,希望能有机会和母亲玩金拉米牌。每当她赢了我,当然通常都是这样,她会将她的牌一下子扣在桌子上,喊道:“金!”这会使我一下子疯狂起来。所以每次我都迫不及待地回家,期盼能够有机会赢她。

我的母亲从来没有管理过任何人,但是她知道如何去建立一个人的自尊心。我从小就得了口吃症,而且似乎根除不掉。

我的母亲呢,总是为我的口吃找一些完美的理由。她会对我说:“这是因为你太聪明了。没有任何一个人的舌头可以跟得上你这样聪明的脑袋瓜。”事实上,这么多年来,我从未对自己的口吃有过丝毫的忧虑。我充分相信母亲对我说的话:我的大脑比我的嘴反应得快。

我想这就是我在棒球场、冰球场、高尔夫球场和商场上颇有竞争心理的肇端吧。

(摘自《杰克·韦尔奇自传》,有删改)

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杰克·韦尔奇(Jack Welch),1935年11月19日出生于美国马萨诸塞州塞勒姆市。他从小爱好运动,母亲对其非常严厉。1960年他毕业于伊利诺伊大学,获化工博士学位,毕业后加入通用电气塑胶事业部。1971年底,杰克·韦尔奇成为通用化学与冶金事业部总经理,并不断晋升,1979年8月成为公司副董事长,1981年4月,年仅45岁的杰克·韦尔奇成为通用电气历史上最年轻的董事长和CEO。从入主通用电气起,在20年间,他将一个弥漫着官僚主义气息的公司,打造成一个充满朝气,富有生机的企业巨头。

(摘自“百度百科”)

有人认为杰克·韦尔奇的母亲是一个刻薄的人,你同意这种观点吗?结合文本,谈谈你的理由。

【答案】观点一:不同意。理由:①杰克·韦尔奇的母亲不是一个刻薄的人,面对因冰球比赛失败而沮丧的杰克·韦尔奇,她给予了“疯狂”的鼓励,让杰克·韦尔奇懂得了在前进中会有失败,但是要知道如何面对失败。②杰克·韦尔奇的母亲是一个对朋友热情慷慨的人,会毫不吝啬地把东西送给别人。③杰克·韦尔奇的母亲是一个懂得鼓励别人的人,面对杰克·韦尔奇的口吃的缺陷,她总是鼓励杰克·韦尔奇,从而让他建立自尊心和自信心。

观点二:同意。理由:①杰克·韦尔奇的母亲是一个刻薄的人,面对冰球比赛失利的儿子,她不顾及儿子的情面,当着队员的面就揪着儿子的衣服破口大骂“窝囊废”。②杰克·韦尔奇的母亲对别人非常严苛,她会怨恨任何一个辜负她信任的人。③杰克·韦尔奇的母亲对杰克·韦尔奇非常苛刻,作业没有做完,就让他不要下来。

技巧点拨

1.审清题目要求。题目要求探究什么,是辨析观点,分析启示、感悟,还是做出评价,要审清探究点。另外,还要明确“结合文本”“联系现实”“结合文本并联系自己的生活体验”等不同的要求。要求不同,答题侧重点也有所区别。如“结合文本”主要侧重于从文本材料中寻找依据,而“联系现实”则侧重于对现实生活的指导意义,“结合文本并联系自己的生活体验”则要求在联系文本的基础上要有自己的生活体验。如上题,要求“结合文本”阐述理由,就要侧重从文本材料中寻找答题依据。

2.明确无误地表明自己的观点。对于辨析类探究题,首先要明确“同意”还是“不同意”,“矛盾”还是“不矛盾”等,然后结合题干合理地阐述理由。如上题,要先回答“不同意”或“同意”,观点要非常明确,不能似是而非。

3.恰当引用论据,遵循“内引外联”的原则,既要充分利用原文信息,又要合理联系现实状况。明确观点、看法之后,应先在文本中寻找得出此观点的依据,然后由文本论据引申到生活实际。如上题观点一中“面对因冰球比赛失败而沮丧的杰克·韦尔奇,她给予了‘疯狂’的鼓励”来自文本,而“让杰克·韦尔奇懂得了在前进中会有失败,但是要知道如何面对失败”则属于“外联”。

4.陈述理由时,要遵循一定的原则:(1)尊重文本,不主观臆断;(2)明辨是非,不违背法律和社会公德;(3)要把人物放在时代、社会的大背景中进行分析、评价;(4)紧扣传主的生平事迹及作者的创作意图,尤其要紧扣传主给社会、时代带来的影响、贡献等。

5.最后整合信息,分条陈述。答题模式:阐明观点(我认为,我同意,或直接表明观点)+分条陈述理由+回扣观点(此步骤也可以没有)。回扣观点就是要求对上述阐述的理由进行归纳总结,回归到自己的观点上来,可以采用“所以说……”“总之……”“由此可见……”等语言进行回扣。

考向二    启示类

1.阅读下面的文字,完成后面的题目。

对话全国教书育人楷模杨浦高级中学名誉校长于漪

记者:被评为全国教书育人楷模,您有什么感想?

于:其实我是深感惭愧和不安啊!和在岗的老师比,我的工作压力和身心紧张程度跟他们不可同日而语;和其他获得荣誉称号的老师比,我身上还有很多的不足。我一直认为上课就要打开学生的心门。但是我看到蒋院士把两个星期的课程用一节课就讲得那么清楚,我就觉得自愧不如,对不起学生。又比如湖南农业大学那位六十几岁种葡萄的教授,带领团队攻克难关。他说:“葡萄不是种在黑板上的,是种在地里的。科研论文不是写在纸上的,是要装到农民的腰包里的。”我一直在对照这两句话,我觉得我是真的对不起学生。所以去北京领奖的三天里我一直处于激动、感动和不安之中。我想,能够受到这样的殊荣绝不仅是个人的光荣。

记者:那您想过通过从政,用政策手段去影响更多的人吗?

于:我还是喜欢教书,做一个实实在在、普普通通的教师,才是我愿意做的事情。我曾经有一个梦想,就是把当时带的所有的年轻教师都培养成特级教师,现在基本实现了。培养青年教师是非常重要的,一个好教师可以使很多学生受益。

记者:现在的学生很小就开始学英语,受外来文化影响很大,这个您怎么看?

于:法国课文《最后一课》里面说:“语言是打开牢门的钥匙。”语言没有了,这个民族的文化也就消失了。以前是“学好数理化,走遍天下都不怕”,现在数理化改成英语了,真的是内忧外患啊。每一个国家都得重视母语教育。我们对学生的教育,责任感应该是第一位的。这次教育规划纲要里头,对学生的要求非常明确的就是“社会责任感”,从一个自然的、不懂事的孩子变成一个社会的人,负责任的人。所以我们现在不能“重术轻人”,技能技巧是可以学的,但做人的道理从小就要懂得。

记者:您和其他教师之间发生过什么矛盾吗?

于:以前有过。1964年全市开始教学改革,我被推上了上公开课的行列。但那时候,我自己教的班级都已学过了,只能借同年级的其他班,学校做了安排。连上了两次公开课,看似热闹,实际上埋下了教师之间不和睦的根。后来在“文革”中的一次批斗会上,有位老教师说:“公开教学,借别人的班上课,你知道带给别人怎样的伤害吗?你教得好,到别的班级上课,别人怎么进课堂?”所以做任何事,设身处地为别人着想非常重要。教师教学各有各的特点,你去教别人的班级,学生有新奇感,气氛容易调动,当然就会给别人的教学制造难题。我反思,虽然借班上课很紧张,但也夹杂着自我表现的念头。当时我就下定决心,如果日后还上公开课,绝不借别人的班级上课。其实借班上课由于对学生情况不了解,违背了教学原则,针对性差,更多的是在展示甚至推销授课教师的“才艺”,有沽名钓誉之嫌。

记者:您做了校长之后,有什么感悟?

于:现在有很多这样的人,当了校长,从事行政性工作之后,就不教课了,这样自己会轻松一些。我自己是一辈子都在选择:在一个岗位上你应该做什么?我经常有很多的学术会议要开。我看到现在有成就的人,大都是年纪比较大的,如果能再多一些三十几岁、四十几岁的人就好了。其中既有体制上的问题,也有个人素质方面的问题。所以我现在特别重视青年教师的培养。培养青年教师要跟培养学生一样,要精心,这样他们就能少走弯路。

(有删改)

于漪老师有哪些可贵品质值得我们学习?请结合材料简要分析。

【答案】①为人谦逊,认为荣誉不仅仅是个人的;②善于学习,能从其他老师身上发现优点;③淡泊名利,不愿从政,只愿做普通教师;④有钻研精神,对教育工作有自己的思考研究;⑤善于自我批评反思,借别的班上课会给其他教师制造难题,以后不再借班上课;⑥提携后进,注重对青年教师的培养。

 

2.阅读下面的文字,完成后面的题目。

中国话剧事业的开拓者:唐槐秋

吴静波

唐槐秋于1898年10月14日出生于湖南湘乡,原名唐震球,辛亥革命那年,唐槐秋被送到日本东京。中学毕业后,正值孙中山第二次革命失败,唐槐秋立志投身革命。不过,此举遭到了父亲与祖母的强烈反对,于是,家人发来电报,谎称祖母患病,将其骗回国。

回家以后,恰逢李石曾、吴稚晖等发动“留法勤工俭学”运动,唐槐秋便自费到法国留学,在华尔曼航空专科学校学习航空技术。

在法国,唐槐秋对戏剧产生了浓厚的兴趣。看着欧洲不少剧团,自备大篷车,沿途搭建舞台,到小镇演出,唐槐秋由衷地希望,有一天中国也能拥有这样的旅行剧团和游动表演的大篷车。

因为学习航空的学生非常稀少,唐槐秋毕业回国后,立马成了“抢手货”。然而,就在这前程似锦的关头,唐槐秋却突然放弃了触手可及的良机,走上了戏剧之路。

那时候,唐槐秋正在上海,一个偶然的机会与昔日好友欧阳予倩重逢了。为尽“地主之谊”,欧阳予倩请唐槐秋到家里吃饭。餐桌上,除了欧阳予倩的家人,还有一个人,那就是田汉,一个同样对电影和戏剧充满狂热的男人。志趣相投,自然相言甚欢。

随后,唐槐秋放弃了南下广州的决定,田汉也谢绝了郭沫若邀其担任教授的盛意,两人共同在上海成立了“南国电影剧社”(“南国社”前称)。唐槐秋的父亲得知后,气得七窍生烟。在当时,演戏者,戏子也,社会地位极其低下,官宦子弟做倡优,确实让人难以理解。

最初只有八名社员,由田汉主持剧务部,唐槐秋主持事务部。由于经济拮据,剧社的处境非常困难,只能靠田汉卖文、唐槐秋当物换得资金维持生计。一次,为了到杭州拍摄外景,唐槐秋不得已将父亲寄存的皮箱拿去当了数百元,父亲得知后暴跳如雷,父子关系几近断绝。

后来,为了谋生,唐槐秋也曾遵父亲之命到湖北从政为官,其间当过硝磺局长、印花局长,全是肥缺。不过,八个月下来,看不惯溜须拍马,又不屑于胡乱捞钱的他却净亏了三千元。唐槐秋只好辞职重回上海,帮助已是上海艺术大学校长的田汉管理校园事务,职务是副校长。后来,两人重新办起了“南国社”。只可惜,由于唐槐秋坚持艺术至上的立场,与田汉的主张存在差异。此外,唐槐秋还认为,以业余时间追求艺术,很难得到精进。于是,他最终选择了脱离“南国社”,开始探索话剧职业化的道路。

1933年,唐槐秋创办一个旅行剧团的梦想开启了,中国第一个民间职业话剧团——中国旅行剧团成立。

剧团成立了,但演出筹备并非易事,因为“中旅”并无官方或资方的资助。所幸南京陶陶戏院的经理是唐槐秋的老乡,出于乡情无条件为“中旅”提供了演出场所。演出布景也是另一友人所赠。于是,在南京陶陶剧院,“中旅”展示了其“处子秀”《梅萝香》。整部戏只有六个演员,唐槐秋偕妻子吴静、女儿唐若青悉数亮相,唐家人竟占据了演员总数的一半,因此,“中旅”又被称为“唐家班”。

凭借首演之功,“中旅”逐渐有了名气,团员也增至十五人,个个仍然身兼多职,唐槐秋本人也是又当导演又当演员,成绩喜人。

不久,唐槐秋看到了曹禺所著《雷雨》,发现了其中的艺术价值,便希望将它搬上舞台,于是致信曹禺,希望获得首演权。此时的“中旅”声名渐响,曹禺同意了,并到北平与唐槐秋就演出问题进行交流。然而,就在话剧排练成熟之际,北平当局却以“乱伦、有伤风化”的罪名加以禁演。唐槐秋几次申请均遭驳回。不过,大家并未放弃,全体团员每天就着酱菜喝两顿稀饭,却依然乐观地等待时机。

果然,不久便传来天津一个学生剧团演出《雷雨》的消息,唐槐秋与曹禺大喜,相约观赏。确定天津不禁此剧后,“中旅”立马转战天津,并且一炮而红。从此,《雷雨》成为“中旅”的代表作品,“中旅”的表演也借此再展雄风,场场爆满,开始有了不小的盈利。所有演员不仅分得不少奖金,并且在出门时总是被市民认出,要求签名。

唐槐秋戏剧职业化的梦想终于露出了曙光。

(原文有删改)

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①当时,中国人民正遭受着军阀混战和帝国主义侵略的无穷苦难,话剧作为西洋艺术被介绍到中国来,能够欣赏的观众并不多。“中旅剧团”努力支撑了14年,闯出了一条路,扩大了话剧的影响,推动了话剧的职业化。

(选自《二十世纪湖南人物》)

②1936年,唐槐秋率领中国旅行剧团回到上海,创造了“话剧卖座之盛超过电影”的记录。1937年抗战爆发,唐槐秋率“中旅”在武汉、香港演出救亡戏剧。1945年9月,他满怀振兴“中旅”的希望,奔向南京,但拒绝官方津贴。1947年初,“中旅”被迫解散。中华人民共和国成立后,唐槐秋在中国戏曲研究院担任京剧导演,1954年4月25日逝世。

(选自《戏剧人物》)

唐槐秋成为“中国话剧事业的开拓者”带给我们哪些启示?请结合文本和社会现实加以探究。

【解析】(1)发现并坚持自己的兴趣。在法国留学时,唐槐秋看到欧洲有流动的剧团,希望中国也拥有这样的剧团,回国后放弃大好前程,走上戏剧之路。(2)与志同道合的人合作。唐槐秋与田汉一见如故,在共同的兴趣下成立“南国电影剧社”。(3)敢于面对任何困难。“南国社”的处境十分困难,唐槐秋典当物品换得资金维持剧社的运行;“中旅剧团”刚成立时,没有资助,演出场所、布景等都是别人无偿提供,但唐槐秋敢于白手起家,勇敢去做。(4)善于发现,等待机会。唐槐秋发现《雷雨》的艺术价值,就致信曹禺希望获得首演权,在当局禁演的情况下等待时机,最终使得“中旅剧团”一炮而红。

技巧点拨

1.注重分析探究的角度。分析探究题的题干,明确题干要求探究的角度,比如是探究事件产生的原因还是对文中体现的某个问题进行深入思考,是探究人物体现的人生价值还是对文中事件体现的现实意义进行探究等。如上题,题目要求回答唐槐秋成为“中国话剧事业的开拓者”给我们的启示,其实要求回答的是唐槐秋为何能够成为“中国话剧事业的开拓者”,这样就确定了探究的角度。

2.注重答案的思维流程。无论是哪种能力的考查,答案要体现出答题者的思维流程,所以答题时,除了对某些观点作出合理的判断外,还要对这个观点形成的思维过程进行分析,并分析形成这个观点的依据,判断这些依据的合理性、全面性等。回答唐槐秋成为“中国话剧事业的开拓者”的启示这个问题时,要体现出对文章具体内容梳理、概括的思维过程,即不遗漏相关要点并且表现出人物的性格特征等。

3.注重呈现明确的观点。对于要求从两种或两种以上的观点中挑选一个并说明理由类题,考生要注重答题时首先要明确自己的观点,然后结合文本进行辩证分析。

一、阅读下面的文章,完成后面的题目。

史铁生,他是一座永远的精神富矿

著名作家史铁生于2010年12月31日凌晨3点46分去世。其实,再过四天,就是他六十岁的生日。“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”,人到中年患上尿毒症,靠着透析维持生命。史铁生这一生算得上命途多舛,可是他却用残缺的身体,说出了最为健全而丰满的思想。

1951年,史铁生出生在北京。1969年,他作为知青被下放插队到陕北延安。一次山洪暴发,他遭到暴雨和冰雹的侵袭。没想到,就是这一次不经意的浸泡,他竟落下了双腿瘫痪的病根。从此,与轮椅为伴。当命运将他束缚在轮椅上时,他把所有的精力都投在了阅读和写作上。1979年,他发表了小说《法学教授及其夫人》。

然而,上天似乎总是要和他过不去。1998年的一天晚上,史铁生正伏案写作,突然昏厥过去。他被家人送到医院,经查,被确诊患上了尿毒症。从此,他不得不靠每星期三次的血液透析来维持生命。

苦难的日子里,他曾经想过自杀,但是后来用写作解放了自己。他说:“你为什么要活着?——这可能就是我的写作动机。就是说,要为活着找到充分的理由。” 在写作生涯里,史铁生带来了《我与地坛》、《我的遥远的清平湾》、《务虚笔记》等诸多名篇,让许多人找到了精神的救赎。

陈凯歌曾经拍过一部电影叫《边走边唱》,改编自史铁生1985年发表的小说《命若琴弦》。电影中有一句经典的台词贯穿始终:“千弦断,天眼开。”这句话的背景是,盲人琴师的师傅说过,弹断的第1 000根琴弦能带来光明。史铁生说:“在《命若琴弦》之前我写的是残疾人,这是一个个体的问题,是我个人的问题;《命若琴弦》之后,我发现所有人都是残疾的,我开始写人的残疾,这是一个社会性的问题,是整个人类面临的困境。”

他刚坐轮椅不久的时候,小说还多是描写具体的生活经验:写街道手工作坊的《午餐半小时》、《我们的角落》;写知识青年下放农村生活的《我的遥远的清平湾》、《插队的故事》等。随着坐轮椅的时间增长,离开自由行动的日子越远,史铁生的小说变得抽象,思想的含量增加,比如《命若琴弦》,比如《务虚笔记》。这些与具体人和事疏淡了关系的小说,显现出他逐渐脱离外部的生活,而进入内心,在寻找新的超越。

毕淑敏说:“史铁生的写作直面人类恒久的生活与精神困境,他对存在的始终不渝的追问,构成了当代文学中的一支重要的平衡力量,他的作品使当下中国文学的意义得以丰富。”

史铁生不仅仅是属于文学的,也远远不只是一个“身残志坚”的典范,在这个人们经常感到恐慌和无力的年代,内心强大的史铁生带给了我们许多精神的力量。所以,他才被称赞为“中国最具神性的作家”。

(有删改)

1.为什么说“史铁生,他是一座永远的精神富矿”?

2.文中画线部分引用了著名作家毕淑敏对史铁生的评价,有何作用?

3.史铁生的一生给了我们什么样的人生启示?

二、阅读下面的文章,完成后面的题目。

中国文化,大规模走向世界

陈  原

从今年10月开始,比利时各地几乎成了中国文化的舞台。大红灯笼高高悬挂,典雅的牌楼竖立在市中心广场,茶室茶亭弥漫着浓郁的茶香,各大小展览馆不断展示中国从古至今的艺术精品,各剧院不时演出中国的话剧、戏曲、舞蹈、木偶、皮影、武术等,中国电影在这里上演,莫言、余华、叶延滨等中国著名作家也来到这里访问,一系列有关中国的文化讲座在这里陆续亮相。

所有这一切,都是因为欧罗巴利亚中国艺术节的举行!

比利时皇家大剧院距今已有120多年的历史。它雄踞布鲁塞尔的最高处,除教堂之外,129米的总高度使它成为欧洲现存最高的古典建筑。在这样一个巨大的欧洲古典建筑悬挂着巨幅中国山水画,这不能不令人震惊。巨作的作者就是徐龙森,他近年来创作的10幅山水巨作这次都展现在欧洲观众眼前,高十多米,让人感觉恍若置身群山之间。比利时视觉艺术家科恩感慨道:“这些画给我留下了深刻的印象。置身这里的群山之中,我觉得自己似乎无法呼吸。它们让我产生了一种时空的错位感,不知自己身在何处。这确实是一种全新的艺术创作形式。”比利时皇家科学院院士、汉学家魏查理说:“看到这些画,我的第一感觉是自己仿佛到了四川或者福建。这些画既传统又现代,把它们与这座古老的建筑放在一起显得很和谐。”

徐龙森的画作显示出艺术在中国正在成为一种生活的体验。展示中国人的生活状态就是欧罗巴利亚中国艺术节的主旨。这儿已经将中国文化走出去的概念,从过去文学艺术的小范畴,扩展到文化生活的方方面面,除文学、舞蹈、戏曲、话剧、木偶、杂技、皮影、交响乐、民乐、电影、美术、书法、摄影之外,还有园林、中医、建筑、文物、茶艺、日常生活等,无所不包,可以让欧洲观众全方位地了解中国人。

欧洲观众的文化素养很高,他们对文化展览和演出都要求清楚其来龙去脉,追究文化背后的历史和生活。因此,讲座和研讨会也是欧罗巴利亚中国艺术节的重要内容,中国文化专家的大量讲解,让欧洲观众深入了解相关知识,并与中国文学家、艺术家互动,沟通双方的感情,弥补文化方面的差异。已经举办过的讲座和研讨会,总是座无虚席,发言、提问踊跃,问题很详细,表现出听众对中国社会生活的热情。

在欧罗巴利亚中国艺术节中,中国与比利时的文化对话特别引人关注,对话的表现方式是将中国艺术与比利时艺术同台展出,或者联合演出。从这些对话中,我们能深切感受到文化背后的生命状态。“事物状态——中比当代艺术交流展”选择了中国艺术家26位,比利时艺术家24位。欧盟委员会主席巴罗佐看后认为:中国的当代艺术实在令人赞叹。

文化部外联局局长董俊新说,从中法文化年、中俄文化年到这次欧罗巴利亚中国艺术节,都是双方共同举办的,这样的形式比中国主办更具影响力,可以深入所在国的社会,在主流剧院和展览馆进行。这些文化活动,不但将中国的传统文化、民间文化、少数民族文化全面地推向世界,而且也注重介绍中国的当代文化创造,展现改革开放以来中国在文化建设方面的巨大成就。

除了重大的艺术节外,目前中国在世界各地已经建立的7个文化中心也发挥着重要作用。在文化中心,展示中国文化是一种常态。中国文化大规模走出去正在成为现实!

今天的比利时,在机场,你会听见一声轻轻的中国话问候;在咖啡馆,或许服务员会向你要一元中国“小费”留作纪念;在巧克力店,人们可能会询问你来自何方,当听见北京时,你会听见一句惊呼:啊,奥林匹克!这就是今天的比利时,中国文化在这里落地开花。

(选自《人民日报》,有删改)

1.下列对新闻有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(    )(    )

A.欧罗巴利亚中国艺术节的举行,使一系列有关中国的文化讲座在比利时陆续亮相。

B.雄踞布鲁塞尔最高处的比利时皇家大剧院距今已有120多年的历史,在目前欧洲现存的古典建筑中它是最高的。

C.在欧罗巴利亚中国艺术节中,中国与比利时的文化对话特别引人关注,从这些对话中我们能深切感受到文化背后的生命状态。

D.徐龙森的画作显示出艺术在中国已经成为一种生活的体验。展示中国人的生活状态,就是欧罗巴利亚中国艺术节的主旨。

E.欧罗巴利亚中国艺术节,是由中国和比利时双方共同举办的,这样的形式比中国主办更具影响力。诸如此类的文化活动只注重将中国的传统文化、民间文化、少数民族文化全面地推向世界。

2.新闻介绍了欧罗巴利亚中国艺术节的哪些主要活动?试分点归纳。

3.在欧罗巴利亚中国艺术节的这些活动各有什么意义?请结合文本作简要评价。

4.我国为什么要在世界各地举办文化活动?请结合文本并联系现实谈谈你的看法。

三、阅读下面的文章,完成后面的题目。

大学生手机网络应用情况调查报告

胡化令  商秀春

手机网络媒体具有开放性和移动性,资讯收费低廉,受到了大学生的喜欢。手机网络影响了大学生的生活习惯、行为方式、思维方式等各方面。为确切了解学生使用手机网络的具体情况,笔者针对鞍山师范学院文学院大学生进行了一次问卷调查,报告如下。

第一,大学生手机网络使用状况分析。

问卷调查结果显示:学生智能手机人均拥有数量超过120%(少数同学有2部或者2部以上的手机,每人至少有一部手机),每月所用话费(含上网流量以及音乐下载等费用)30元以下的占21.60%,30~60元的占54.90%,60元以上的占23.50%。据接受调查的大学生反馈:每天利用手机上网的时间比较零散,无法准确计算。问卷调查显示:使用手机时间每天平均为1小时以内的占11%,1~3小时的占65%,3小时以上的占24%。通话时间所占比例越来越小,大部分同学用手机网络聊天、查看新闻、发微博、玩手机小游戏以及阅读各类文学著作。其中34%的学生每天上网2小时以上,超过80%的人用来阅读文学著作。学生手机上网时间的分布情况:上课前、下课后休息时间上网的学生占23%,饭后休息时间上网的学生占24%,上课、晚自习时间上网的学生占12%,就寝前上网的学生占41%。

据大学生手机网络使用情况的调查结果,手机网络对大学生的生活习惯、行为方式、思维方式都有一定的影响。大学生平时接触最多的媒体是网络,他们的信息也主要来自手机网络和电脑网络,而通过传统的信息来源,如广播、报纸等,获得的信息却相对较少。不仅如此,大学生的日常生活已经和手机网络紧密地联系在一起。每天利用手机网络查看各种信息已经成了绝大多数大学生的必修课,并且手机网络也影响到了他们的日常生活。大学生接收到的来源于广播、报纸、电视等传统传媒的信息经过层层过滤,剔除了不正确、不健康的内容。而手机网络则缺乏这种筛选过程,学生从中汲取的不仅仅是“营养”,还有很多不健康、不正确的东西。大学生习惯了这种交流方式就更加渴望打破指示、命令和说教等传统教育模式。希望能够实现将手机网络中的多向、互动的交流教育方式纳入学生教育管理中去。手机网络的沉迷会导致学生出现各种心理问题。信息网络环境容易加剧学生的自我封闭,与传统具有亲和力的人际交往不同,网络交往不易形成真实可信和安全的人际关系,久而久之使人产生非社会化的倾向,导致大学生情感的淡化和人际交往能力的下降。但是,手机网络的广泛利用给大学生思想政治教育工作带来了很多问题的同时也带来了很大的便利。手机网络的新形势改变了传统的思想政治教育模式。手机网络以其开放性、交互性、参与性、及时性等特点,为学生思想政治教育提供了更大的空间,比传统方式更为快捷、有效。

第二,如何利用手机网络加强大学生思想政治教育工作。

培养适应手机网络时代的思想政治教育工作者队伍。现在高校思想政治教育工作者不但要具有较高的思想政治素质和实际工作能力,还要掌握现代信息网络技术;不仅要成为实际生活中的德育专家,还要成为一个经常上网了解信息和学生思想动态的网上思想政治教育者。培养一批熟悉网络的德育工作者成为提高思想政治教育工作的一项重要内容。

及时了解学生思想动态,加强手机网络监控、管理和引导。高校思想政治教育工作者需及时了解学生的网络思想动向,加强对手机网络中信息的收集、分析。对于正面的信息,要发挥手机网络的迅捷性特点,扩大宣传和影响,使更多的学生从中受益;对于负面的声音,要具体分析,利用手机网络进行评判,使学生从中了解真相,从中受益。还需建立一支强有力的学生干部队伍,鼓励他们建立校园微博协会等,对学生进行正确引导。

(摘自《吉林农业》,有删改)

1.下列对文章有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(    )(    )

A.该报告主要围绕大学生使用手机网络的状况及手机网络对大学生的生活习惯、行为方式、思维方式等方面的影响而进行。

B.学生手机用来通话的时间越来越短,用以网络聊天、查看新闻、发微博、玩手机小游戏以及阅读文学著作等的时间越来越长。

C.大学生每天上网时间不低于两个小时,或利用上课前、下课后的休息时间,或利用饭后的休息时间,就寝前上网时间最长。

D.传统媒体层层过滤后的信息,有利于学生健康发展,手机网络信息没有经过筛选,大学生除了汲取“营养”,还可能受到不良影响。

E.高校思想工作者要加强对手机网络的监控,及时收集与分析手机网络中的信息,给广大学生提供一个科学规范的网络空间。

2.手机网络对大学生有哪些不好的影响?请作简要分析。

3.手机网络缘何受到大学生的喜爱?请结合材料简要分析。

4.结合材料,针对新时期学校应如何利用手机网络对大学生进行思想政治教育,谈谈你的看法。

一、【2018年高考课标全国II卷】阅读下面的文字,完成后面的题目。

材料一:

创新是引领发展的第一动力,知识产权是加快动能转换、结构优化的重要支撑。我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段,正处在转变发展方式、转换增长动力的攻关期。要顺利跨越这个关口,就必须激发出创新这个第一动力,走创新驱动发展道路;就必须“倡导创新文化,强化知识产权创造、保护、运用”。我们要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用,通过加强知识产权的创造和运用,不断为实体经济发展注入新动力;通过强化知识产权保护,推动构建更加公平公正、开放透明的市场环境。

(摘编自社论《播撒创新种子,守护创新中国——写在2018年全国知识产权宣传周活动启动之际》,《中国知识产权报》2018年4月20日)

材料二:

材料三:

继山东理工大学、同济大学等高校科技成果转化相继取得突破后,近日,中南大学冶金与环境学院科研团队的“电化学脱嵌法从盐湖卤水提锂”技术专利,成功转让给一家科技公司,许可使用费超过1亿元。双方将共同组建平台公司,由平台公司具体负责专利的产业化,长期以来,我国高校科研创新工作偏重基础理论研究,拥有深厚研发创新能力的科研人才未能将智力资源转化成市场价值,根据市场发展趋势探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路,正是提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义。2015年修订的《中华人民共和国促进科技成果转化法》打破高校科技成果转化藩篱,鼓励高校对持有的科研成果采取转让、许可等方式进行转移转化,对高校以实践为导向的科技创新产生了巨大的推动作用。

(摘编自王康等《创新为市场,转化显效益》,《中国知识产权报》2017年9月29日)

材料四:

在科技成果转化的实际过程中,高校普遍遇到了一些障碍。首先,科技成果与企业需求脱钩的矛盾长期存在。大研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别,因此高校的成果很难迅速转化成适应市场需求的新产品和新技术。其次,成果转化的机制不畅,高校传统体系是为了适应学术研究和人才培养而设计制订的,对于种技成果转化,产学研合作等社会服务方面的需求,现有体系在机构设置、管理制度、激励机制等方面匹配性不足。

(摘编自胡罡等《地方研究院:高校科技成果转化模式新探索》)

1.下列对材料二相关内容的理解和分析,不正确的一项是

A.2011到2013年,科研单位遭遇侵权的比例由25.3%下降到13.4%,降幅较为明显,但2014年有微小回升,2015年则回落至8.4%。

B.2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高,总体侵权比例也略有反弹;而2016年各项侵权比例均呈下降态势,总体遭遇侵权比例为10.7%。

C.2012至2016年间,比例一直下降的仅有个人遭遇侵权这一项,企业、高校、科研单位以及总体这四项数据,均有回升的现象发生。

D.专利侵权总体比例的下降,一定程度上体现了我国知识产权保护工作所取得的成效,当然,我国专利数量的快速增长也可能在一定程度上拉低专利侵权的比例。

2.下列对材料相关内容的概括和分析,正确的一项是

A.只有大力倡导创新文化,提高全社会的创新意识,增加知识产权的技术供给,才能够形成全民尊重知识、诚信守法的社会风尚。

B.根据市场发展趋势判断科技创新方向,充分考虑、合理安排成果转化中企业方的利益诉求,这样才能体现出大研工作的价值。

C.随着高校的科研团队与企业共同合作的创新路径日益受到重视,一些科技成果正被逐渐转化为可以实现市场价值的高质量专利。

D.高校在科研工作和人才培养的管理制度、评价标准等方面的不足,导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品。

3.促进高校科技成果转化需要哪些相关方协作?简述各方所起的作用。

二、【2016年高考课标全国I】阅读下面的文字,完成文后题目。

寻找属于自己的句子

1942年夏,陈忠实出生在陕西农村。上中学时,陈忠实读赵树理的《三里湾》和柳青的《创业史》,得到滋养,萌发了文学梦。也许是好事多磨,1962年高中毕业后,他未能如愿上大学读中文系。这个20岁的青年,常常一个人坐在家乡的灞河边,想着文学,想着寻找属于自己的句子。

三年之后,陈忠实的散文《夜过流沙沟》在1965年3月8日的《西安晚报》文艺副刊上发表,他的文学生涯由此正式开始。但直到1979年小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖,他才确立了文学上的自信。他感觉自己不再是一个文学爱好者和业余作者了。是年9月25日,他加入中国作家协会。又一个三年之后,陈忠实40岁,他的第一个短篇小说集《乡村》出版,赢得“小柳青”的名声,工作单位也换成陕西省作家协会。他终于是一名专业作家了。

随着年岁的增长和时代的变化,陈忠实越来越觉得要从赵树理、柳青的文学中剥离出来。他将这个愿望写进了小说《蓝袍先生》中。小说写于1985年,一个认知作者的标志性年份。这年的最后10天,他随中国作家代表团出访泰国。第一次走出国门的陈忠实特意置办了一套质地不错的西装。当他第一次穿上西装打上领带站在穿衣镜前的时候,脑海里浮现出刚完成的小说的主人公蓝袍先生。蓝袍先生多年以来一直穿着蓝色长袍,受到同学讥笑以后才脱下蓝袍,换上“列宁装”。陈忠实认为那是摆脱封建残余桎梏、获得精神解放的象征。脱下穿了几十年的中山装、换上西装的那一刻,他切实意识到自己就是蓝袍先生。

1985年的泰国之行让陈忠实深受刺激,他联想起家乡人自嘲的称呼。相比那些见多识广的城市人,他们把自己称作“乡棒”。游逛在曼谷的超市大楼,看着五颜六色、各式各样的服装,作家觉得眼花缭乱。那一刻,他觉得不仅自己是“乡棒”,教他观察服装的北京作家郑万隆也是“乡棒”。面对世界,1985年的中国人大都是“乡棒”。他痛感自己需要从什么地方剥离出来,将自己彻底打开,不仅要在生活上打开自己,更重要的是要在思想上打开自己。

在剥离的愿望中,陈忠实认识到必须写一部史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己。这时,各种新近阅读过的长篇小说萦绕心头,作家备感困惑,又备受启发。马尔克斯《百年孤独》的结构像网一样迷幻,王蒙《活动变人形》的结构自然随意,却俨然大手笔,张炜《古船》的结构完全不同,有一种精心设计的刻意……而结构背后似乎还有更深的东西。陈忠实最终发现,不是作家先别出心裁弄出一个新颖骇俗的结构来,而是先要有对人物的深刻体验。寻找到能够充分描写人物独特的生活和生命体验的恰当途径,结构方式自然就出现了。恰巧此时兴起的“文化心理结构”学说给了他决定性的影响。他相信,人的心理结构主要是由理念支撑的,而结构一旦形成,就会决定一个人的思想、道德和行为,决定一个人性格的内核。如果心理结构受到社会冲击,人就将遭遇深层的痛苦,乃至毁灭。陈忠实感到自己终于从信奉多年的“典型性格”说中剥离出来,仿佛悟得天机,茅塞顿开。多年以后,作家回忆往事,认为自己就是在1985年开始重建自我,争取实现对生活的独特发现和独立表述的。

陈忠实后来寻找到了什么是人所共知的,1992年开始在《当代》杂志连载的长篇小说《白鹿原》已经成为我们的文学经典,他在中国当代文坛的位置也随之奠定。此后,功成名就的作家继续在文学的园地里辛勤耕耘,寻找属于自己的句子。

2016年春天,陈忠实走了,属于陈忠实的句子永留人间。

(摘编自陈忠实《寻找属于自己的句子》、李清霞《陈忠实年表》等)

相关链接

①陈忠实的《白鹿原》是上世纪90年代中国长篇小说创作的重要收获之一,能够反映那一时期小说艺术所达到的最高水平。把这部作品放在整个20世纪中国文学的大格局里考量,无论就其思想容量还是就其审美境界而言,都有其独特的、无可取代的地位。即使与当代世界小说创作中的那些著名作品比,《白鹿原》也应该说是独树一帜的。

(何西来《关于〈白鹿原〉及其评论》)

②陈忠实常讲,创作到了一定阶段,不一定是拼生活,拼艺术,而是拼人格。好一个拼人格!这正是作家自身博大的人格魅力的反映。这就不难理解他最终被公认为描摹巨大民族悲剧的圣手,成为当代中国文学的大家之一。

(李满星《陈忠实:回首六十五载风雨人生》)

1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(    )(    )

A.赵树理《三里湾》和柳青《创业史》是陈忠实最初的文学营养,使他萌发了文学梦,后来则成为他创作上必须突破的对象。

B.小说《信任》获得全国优秀短篇小说奖,使陈忠实在文学上确立了自信心。这是他从业余作者走向专业作家的重要转折。

C.陈忠实认为“面对世界,1985年的中国人大都是‘乡棒’”,这与其说是他的一种觉悟,不如说是他受刺激后的错误判断。

D.陈忠实善于学习前人并感知时代,不仅拼生活、拼艺术,而且拼人格,不断地提升思想境界,获得对人和生命的独特理解。

E.从发表第一篇作品到被人称为“小柳青”,再到被人称为“当代中国文学的大家”,陈忠实的整个文学生涯可谓一帆风顺。

2.为什么说1985年是认知陈忠实的标志性年份?请结合材料简要概括。

3.文中认为“属于陈忠实的句子永留人间”,为什么?请结合材料简要分析。

4.陈忠实的“剥离”和“寻找”是什么关系?有哪些表现?请结合材料详细说明。

三、【2015年高考课标全国I】阅读下面的文字,完成后面各题。

科学巨人玻尔

1927年,第五届索尔维物理学会议在布鲁塞尔召开,激烈的辩论很快就变成了一场爱因斯坦与玻尔之间的“决斗”。这场辩论在三年后的第六届索尔维会议上战火再续,玻尔获得胜利,他所代表的哥本哈根学派因此获得了大多数物理学家的认同,他们对量子力学的解释也被奉为正统解释。这次辩论就是著名的“爱因斯坦—玻尔论战”,有人称之为物理学史上的“巅峰对决”。

爱因斯坦和玻尔这两位科学巨人的背后,是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学。他们的争论旷日持久,几乎所有理论物理学家都被吸引并参与进来,乐此不疲。尽管两人的科学理论和思想观点始终没能调和,但他们却结下了长达数十年的友谊。玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己“许多新思想产生的源泉”。爱因斯坦也称赞说:“很少有谁像玻尔那样,对隐秘的事物具有如此敏锐的直觉,同时又兼有如此强有力的批判能力。他是我们时代科学领域伟大的发现者之一。”

与爱因斯坦更个性化的独自研究不同,玻尔周围聚集着许多杰出的理论物理学家。他不但有革新的勇气,更是一位伟大的伯乐。他为量子物理学培养和组织了一支创新发展的队伍,人们称之为“哥本哈根学派”。后来的诺贝尔物理学奖获得者玻恩、海森伯、泡利以及狄拉克等都曾是其主要成员。

哥本哈根学派活动的大本营就是哥本哈根理论物理研究所。该所是玻尔在1917年申请,并于1921年正式成立的。他以著名科学家的身份为研究所作担保,筹集了大量资金。在任所长的40年间,他以特有的人格魅力,吸引了世界各地的青年才俊,使研究所成为当时全世界最重要、最活跃的量子力学研究中心。这里先后培养了600多名物理学家。玻尔使这个科学家群体中的每个个体的力量发挥到极致,形成了以集体讨论和自由探索为特征的研究风格。他还经常在此举办非公开的小型年会,邀请各国著名的物理学家出席,相互学习,启发交流。这里没有论资排辈,只有挑战与争鸣,形成了富有激情和活力、不断进取的学

术精神,人们誉之为“哥本哈根精神”,这种精神至今仍在科学研究领域受到推崇。量子力学每前进一步,或多或少都与这个学派科学家的合作研究有关。可以说,玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。

希特勒上台后,玻尔以访问德国为名,暗地调查德国科学家的安全情况,然后设法把可能受到迫害的犹太科学家转移到安全地方。他还积极创立和参加丹麦救援组织,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民。

德国纳粹控制丹麦后,玻尔起初留在国内,与抗敌组织保持密切联系。他一贯的不合作态度,令纳粹非常恼火。1943年玻尔受到纳粹分子的威胁,他冒险出逃,历尽艰险,辗转到达美国。在美期间,为抗击法西斯,他曾参加原子弹的研制工作。在研制过程中,他就考虑到这一研究成果对未来世界的影响,并曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议,但没有成功。

二战后,玻尔积极倡导和实施国际间的科学合作。1957年,美国福特基金会将第一届“原子为了和平”奖授予玻尔,以表彰他“在全世界迫切需要的原则上,以友好的精神进行科学探索,在和平利用原子能以满足人类需要方面作出了榜样”。

(摘编自邹丽焱《玻尔传》)

相关链接

①玻尔(1885—1962),丹麦物理学家。在普朗克量子假说和卢瑟福原子行星模型的基础上,于1913年提出氢原子结构和氢光谱的初步理论。稍后,又提出“对应原理”。对量子论和量子力学的建立起了重要作用。1927年又提出互补原理。在原子核反应理论、解释重核裂变现象等方面,也有重要贡献。获1922年诺贝尔物理学奖。

(摘自《辞海》第六版)

②1918年,玻尔的老师卢瑟福邀请他赴英国工作,他在回信中说:“虽然哥本哈根大学在财力、人员、能力和实验室管理上,都达不到英国的水平,但我立志尽力帮助丹麦发展自己的物理学研究工作……我的职责是在这里尽我的全部力量。”

(摘自戈革《玻尔集》)

1.下列对材料有关内容的分析和概括,最恰当的两项是(    )(    )

A.爱因斯坦与玻尔在争鸣中惺惺相惜,爱因斯坦高度评价玻尔的贡献,玻尔也感念爱因斯坦的支持,他们之间建立了长久的友谊。

B.玻尔以自己创办的研究所为平台,通过邀请各国科学家前来交流学习,使团队的成员能有机会博采众长,不断发展量子力学理论。

C.玻尔敏锐察觉到纳粹将要对犹太人实施迫害,及时转移了大批犹太科学家,后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织,反对纳粹暴行。

D.玻尔不但有科学家的直觉,也不乏政治家的远见。他预感到核武器的危害,试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议。

E.玻尔致力于维护世界和平,为科学技术的国际间合作及和平利用原子能作出了卓越贡献,并获得了“原子为了和平”奖。

2.为什么爱因斯坦和玻尔的论战被称为物理学史上的“巅峰对决”?请结合材料简述原因。

3.文中说:“玻尔领导的哥本哈根学派具备了一个科学学派应有的优秀特质。”请结合材料,具体分析哥本哈根学派有哪些“优秀特质”。

4.玻尔“特有的人格魅力”表现在哪些方面?请结合材料谈谈你的看法。

闯关检测

1.①史铁生用朴素的话语,说出了最为健全而丰满的思想,他的诸多名篇,让许多人找到了精神的救赎;②他身残志坚,带给了人们许多精神的力量。

 

2.毕淑敏的评价分析了史铁生写作的特点及其在当代文学中的地位,指出了其作品的价值所在,令文章对人物的评价客观公正,突出了史铁生的高大形象。

【解析】此题考查分析作品基本特征和主要表现手法的能力。在实用类传记文本中,引用他人的评价可以增加作品真实性,更好地突出人物的特点,揭示人物的精神面貌,令文章对人物的评价客观公正。

3.①人生难免会遭遇挫折,要勇敢地面对;②一个人要善于认识自我,勇于反省;③人要有奋斗目标,要努力实现自己的人生价值;④人不能光追求物质财富,更要有精神追求;⑤人不能屈从于命运,要通过努力改变自己。

【解析】此题考查从不同角度和层面发掘作品的意义的能力。可以结合史铁生的事迹,分析这些事迹给我们的启示。如文中写史铁生先是双腿瘫痪,继而又患了尿毒症,可谓命途多舛,但他却身残志坚,给我们留下了众多的优秀作品。这启示我们要勇敢面对人生的挫折,通过努力改变自己的命运。

1.AC

【解析】B项,应该是除教堂之外它是最高的。D项,应该是“正在成为”。E项,应该是“不但将中国的传统文化、民间文化、少数民族文化全面地推向世界,而且也注重介绍中国的当代文化创造”。

2.①徐龙森的画作在比利时皇家大剧院这样一个巨大的欧洲古典建筑展出。②举办中国文化讲座和研讨会。③中国与比利时进行文化对话,将中国艺术与比利时艺术同台展出,或者联合演出。

【解析】解答本题时要注意:①要概括主要活动,不能事无巨细地罗列;②只能是此时此地艺术家的活动;③要分点归纳。

3.①徐龙森的画作显示出艺术在中国正在成为一种生活的体验。②文化生活等方方面面的艺术展示,展示了中国人的生活状态。②举行讲座和研讨会,让欧洲观众深入了解相关知识,并与中国文学家、艺术家互动,沟通双方的感情,弥补文化方面的差异。③在中比文化的对话中,中比双方都能深切感受到文化背后的生命状态。

4.①在世界各地举办文化活动,不但能将中国的传统文化、民间文化、少数民族文化全面地推向世界,而且还能向世界介绍中国的当代文化,展现改革开放以来中国在文化建设方面的巨大成就,让世界全方位了解中国。②另外,举办各种文化活动,能够在世界各国的政治、经济、文化不断融合的潮流下,增进国际间交流,推动文化软实力的发展,乃至促进综合国力的提升。

【解析】此题为半开放性题目,回答时,首先要点明在国外举办文化活动的意义,考生可以结合文化部外联局局长董俊新的观点进行提炼。然后,考生可以结合现实,在宣传民族文化、增进国际间交流、推动文化软实力等重要性问题上畅所欲言,注意要有理有据,令人信服。

1.AD

2.①手机网络会使大学生接触到不正确、不健康的信息。②过度沉迷手机网络,会使大学生产生非社会化倾向,导致大学生情感淡化和人际交往能力下降。

【解析】解答这道题,要注意在阅读全文的基础上学会对关键语段概括分析,本题答案区间在第四段,围绕手机网络对大学生不好的影响进行筛选归纳即可。

3.①受时间、空间的限制较小,阅读更加自由方便。②信息来源丰富、及时,能够快速掌握所需要的信息,节省了不少时间。③大学生渴望打破指示、命令和说教等传统教育模式。

【解析】解答这道题,要在阅读、理解文章大意基础上加以归纳概括。通过第三段讲述大学生上网时间零碎及上网看新闻、读著作等反向归纳出①。通过第四段中“而通过传统的信息来源,如广播、报纸等,获得的信息却相对较少”反向推出②。③在原文有表述。

4.在网络时代,大学生群体自主性不断增强,思想表达更具个性化,喜欢按自己的意愿行事,善于借助网络表达自我。学校要充分发挥网络的智力资源,不断丰富校园文化内涵,构建融思想性、知识性、趣味性和服务性于一体的优质网络,利用网络这种迅速、及时的传播方式及时传播健康、科学的思想政治信息,并充分发挥网络媒介交互性强的优势,积极引导大学生树立正确科学的世界观、人生观和价值观,培养学生健康向上的生活态度。

【解析】这是一道开放题。答题时,注意站在学校的角度,结合第六、七两段内容,加入自己的思考,言之成理即可。

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1.B

解析】B项,“2015年企业和高校遭遇侵权的比例较之以往四年有所提高”不正确,图片显示2015年与11、12年相比是下降的。

2.C

解析】A项,“只有……才能”条件关系不成立,过于绝对,从材料一“要顺利跨越这个关口,就必须激发创新这个第一动力……必须‘倡导创新文化’……要进一步发挥好知识产权的技术供给和制度供给的双重作用”可知,选项中前一分句不能成为后一分句的必要条件。B项,曲解文意。材料三中“探寻科技创新方向、不断更新升级科技创新思路”,目的是“提升专利质量、实现专利市场价值的核心之义”,而不是“体现科研工作的价值”。D项,张冠李戴。根据材料四可知,“导致科研成果无法直接转化成适应市场需求的新技术和新产品”的原因是“大研工作与企业技术创新在目标、路径、组织方式、评价标准及环境要求等方面存在着很大的差别”。

3.相关方:①高校;②企业;③政府。

作用:①高校拥有丰富的人才和知识储备,较强的研究和开发能力,是相关科技成果的创造者和提供方;②企业是科技成果的需求方,可以提供较为充裕的转化资金;③政府具有较强的组织调控能力,可以创造良好的转化环境,给科技成果转化提供坚实的政策动力。

解析】首先回答相关方的主体,文本明显体现了三个主体:高校、企业、政府。根据三个主体分别回答所起的作用。材料三、四讲述了了高校提供人才和知识储备的作用,以及政府企业的组织协调作用。

1.答D给3分,答A给2分,答B给1分;答C、E不给分。

2.①他意识到要像自己笔下的蓝袍先生一样接受时代的变化,在生活和思想上打开自己;②他认识到必须写出史诗般的长篇小说,才能在文学上确立自己的位置;③他认为自己在1985年开始重建自我,产生对生活的独特理解和表述。

解析】本题考查筛选并整合文中的信息。要想答对,首先要根据题干要求,把答题区间找对,从中筛选出对答案有帮助的信息,然后还要会概括,要点要简洁,尽量使用文中词语。一是“1985”的时间限制,必须是发生在1985年的事,包括作品发表与获奖。二是陈忠实的“标志”,包括陈忠实的作品特色与个人风格等。

3.①他的小说艺术达到了当时的最高水平;②他的文学作品的思想容量和审美境界在20世纪中国是无可取代的;③他的作品是当代世界文学中独树一帜的文学经典。

解析】本题考查理解重要语句的含意。答题时首先要弄清楚“属于陈忠实的句子”“永留人间”的意思,然后到文中找到相关的材料加以佐证。理解句子含意要回归文本,结合上下文语境、文章主旨等来理解。

4.“剥离”和“寻找”是辩证关系。剥离的结果带来寻找的可能,而寻找的冲动激发剥离的愿望。

表现:①从赵树理和柳青的文学中剥离,寻找到马尔克斯、王蒙等新的文学营养;②从中山装所代表的时代精神中剥离,寻找到西装所代表的面对世界的契机;③从“典型性格”中剥离,寻找到“文化心理结构”学说;④从自身已有的文学成就中剥离,寻找到新的文学高度,写出了文学巨著。

1.答B给3分,答E给2分,答A给1分,答C、D不给分。

解析】本题考查理解文章内容的能力。A项,“玻尔也感念爱因斯坦的支持”不恰当,文中说“玻尔高度评价他与爱因斯坦的学术之争,认为它是自己‘许多新思想产生的源泉’”。C项,“后来还亲自参加了丹麦的抗敌组织,反对纳粹暴行”错误,文中说“他还积极创立和参加丹麦救援组织,尽力帮助逃到哥本哈根的科学家与其他难民”。D项,“试图尽力说服各大国首脑达成禁止使用核武器的协议”错误,文中说的是玻尔“曾多次接触英美首脑,建议他们及早与苏联达成控制原子武器的协议”。

2.①从成员上看,论战双方都是当时物理学界的代表人物;②从内容上看,辩论涉及现代物理学两大基础理论——相对论和量子力学;③从影响上看,辩论带动了整个理论物理界的学术争鸣。

解析】本题考查归纳内容要点的能力。本题的答题区间为前两段,可从对决双方的身份地位、争论内容以及影响力等角度分析。辩论双方的爱因斯坦和玻尔都堪称当时物理学界的巨人,他们的辩论是现代物理学的两大基础理论——相对论和量子力学之间的较量,几乎所有理论物理学家都被他们的辩论吸引并参与进来。

3.①拥有站在学术前沿的核心领导人物;②有堪称骨干的科学家群体;③创造了独特的学术精神。

解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。本题的答题区间为三、四两段,将分散在这两段的相关信息整合一下,分项概括其特质即可,注意语言要简洁、准确。

4.①追求真理,在学术之争中胸怀坦荡,不掺杂个人恩怨;②以赤子之心帮助祖国发展物理学研究;③慧眼识才,吸引了大批青年科学家,并为他们提供发展的平台;④有人道主义关怀,积极营救受纳粹迫害的科学家。

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